2026年教育心理学试题学习动机与策略篇.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学试题：学习动机与策略篇

一、单项选择题（每题2分，共20题）

说明：每题只有一个正确答案。

1.学习动机中最现实、最活跃的成分是（）。

A.内在动机

B.外在动机

C.自我效能感

D.成就目标定向

2.根据成就动机理论，追求成功者倾向于选择（）。

A.难度适中的任务

B.难度极高的任务

C.难度极低的任务

D.任务难度与自身能力无关

3.“跳一跳，够得着”这句俗语最符合学习动机理论中的（）。

A.自我决定理论

B.成就目标理论

C.阿特金森动机理论

D.归因理论

4.学生因为害怕失败而回避挑战，这种行为最可能是（）。

A.高自我效能感的表现

B.低自我效能感的表现

C.高成就目标定向的表现

D.高内在动机的表现

5.根据韦纳的归因理论，将失败归因于“努力不够”的学生，其后续学习动机（）。

A.会显著下降

B.会保持稳定

C.会显著提升

D.取决于教师反馈

6.学习策略中，通过复述、总结等方式加深记忆的方法属于（）。

A.复杂性策略

B.记忆策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

7.元认知策略的核心是（）。

A.记忆术

B.计划与监控

C.时间管理

D.归因训练

8.根据加德纳多元智能理论，数学成绩优异的学生可能具有较强的（）。

A.语言智能