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2026年三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：年、月、日的秘密（平年闰年、24时计时法）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（3）班

课题名称

年、月、日的秘密——平年闰年与24时计时法

课时安排

8课时

教材版本

人教版（2022版）小学数学三年级下册

单元主题

时间探秘家

大概念

时间的计量与表达是人类认识世界的基本方式，蕴含着数学规律与生活智慧

核心内容

认识年月日及其关系；掌握平年闰年判断方法；理解24时计时法的含义，能够进行12时计时法与24时计时法的换算

教学重点

平年闰年的判断方法，24时计时法的实际应用与换算

教学难点

理解平年闰年规律背后的天文原理，24时计时法与生活经验的衔接与内化

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，立足“数学源于生活、服务生活”的基本理念，着力体现“教—学—评”一致性的课程实施要求。时间概念是儿童认识世界的起点之一，从“时、分、秒”的微观体验到“年、月、日”的宏观感知，学生需要经历从感性积累到理性提炼的认知跃迁。

教学不再将“平年闰年”视为孤立的记忆性知识，而是将其还原为“地球围绕太阳旋转”这一自然现象驱动下的数学规律探索。同样，“24时计时法”也不再是简单的换算训练，而是融入“时间管理与规划”的真实情境，让学生在“设计一日作息表”“制作年历”等任务中，体会数学的工具