小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）第二单元 整理与收纳——学习用具我整理 《3 整理书柜》教学设计.pdfVIP

小字穷动海南放《穷动头践指导手册》二牛级上册

(2024)弟二甲元整理与收纳——字习用具我整理《

整理书柜》教学设计

一、核心素养日标

1.劳动观念:通过整理书柜实践,认识穷动对生洁的价值,柯立“穷动创造有序外境

的观念。

2.劳动能力:掌握“消空一分类一摆放一维护”的书柜整埋方法,提升分类思维

动于保作能万。

3.劳动品质与习惯:养成细致有序、发护书籍的劳动品质,初步形成定期整理的习惯

4.穷动精神:仕头践中体验穷动尔趣,增乔坚持个儒、管作且助时精伸

二、教学車点与难点

教学重点:掌握书籍分类万法(孩学科、类型)及自序摆放技巧

教学难点:将整理万法内化为长期保持的劳动习倾,形成主动整理的意识

二、致字万法

教法;倩境教字法、示泡讲解法、实践指导法

学法:观蔡法、小组合作法、动手实践法

四、教材分析

课本原文内容

(依据海南版《劳动实践指导手册》二年级上册编写

3整理书柜

小书相,本领大,藏看知识和章话

乱稻糖,找不到,急得我们直踩脚

分分类,排排队,节本整齐笑哈哈

爱护它,常整理,学习起来顶吼吼

有有

左边的书祀:书本尔倒西蛋,敌事书和课本混在一起,处有零食装藏往用洛

石边的书柜:课本放上层,故事书放中层,作业本放卜层,标签清瞒,整齐十净