2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元第15课《小数乘法》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元第15课《小数乘法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.课时属性

（1）本课时是2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元《小数四则运算》中小数乘法模块的第15课时，是在学生完成小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算律推广到小数、小数乘法解决问题等14课时新授与专项练习后的单元整合建构课。

（2）课时核心内容不是零散知识点的重复讲解，而是通过真实情境串联，帮助学生把之前学的小数乘法相关知识结构化，打通算理与算法的关联，提升综合应用能力，避免机械刷题的低效学习。

2.内容价值

（1）本课时承担着“理联系、明算理、纠错误、提能力”