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泥条盘筑教学设计

1.任务布置：学生以个人或小组为单位（建议2-3人一组，便于合作与交流），运用泥条盘筑技法创作一件小型作品。主题可以是：“我的小笔筒”、“奇特的小花瓶”、“神秘的小陶罐”或自由创意主题。要求造型完整，结构稳固，体现泥条盘筑的特点。

2.创作指导：

*学生根据自己的构思开始制作，教师巡视，针对学生在搓条、连接、造型等方面遇到的问题进行个别辅导和集中提示。

*重点关注学生对连接技法的掌握，及时纠正操作不当之处。

*鼓励学生大胆尝试不同的盘筑方式和造型变化，引导他们在实践中思考和调整。

*提醒学生注意工作室卫生，工具材料的规范使用。

3.技法拓展：对能力较强的学生，可以引导他们尝试更复杂的盘筑技巧，如泥条的交叉盘筑、螺旋盘筑，或结合泥板、捏塑等其他技法进行创作。

（四）作品展示与评价（约10分钟）

1.作品陈列：将学生完成的（或阶段性完成的）作品统一摆放在展示台上，标上作者姓名或小组名称。

2.多元评价：

*学生自评：请几位同学（或每组代表）介绍自己的作品构思、制作过程中遇到的困难及解决方法、作品的优点与不足。

*学生互评：引导学生欣赏他人作品，从创意、造型、技法运用、整体效果等方面给予评价和建议，学习他人的优点。教师强调评价应以鼓励为主，尊重他人劳动成果。