2026年秋部编版小学科学五年级上《热》教学设计.docx

2026年秋部编版小学科学五年级上《热》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版小学科学五年级上册《热》单元的起始课，对应2026版义务教育科学课程标准物质科学领域核心概念“能的转化与能量守恒”下“热是能量的常见表现形式，可在物体间传递”的学段要求，是衔接三年级“温度与水的三态变化”、后续“物质的物理变化”内容的关键节点。

2.教材编排遵循学生认知规律，以“生活体验—直观感知—探究建构—实践应用”为逻辑主线，删除了原版本中过于抽象的热传递定量计算内容，新增了“冬季取暖方法调查”“自制简易保温装置”等贴近生活的实践任务，融入防烫伤安全教育、居家节能劳动教育等跨学