2026年三年级下册第三单元（传统文化）：清明.docxVIP

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《2026年三年级下册第三单元（传统文化）：清明》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

《清明》

5课时

统编版

传统文化

节气与传统节日的文化传承

清明节起源、习俗、诗词鉴赏及文化内涵

掌握清明习俗，理解诗词意境，体悟慎终追远之情

将传统文化内涵转化为现代生活中的实际行动与责任担当

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。设计过程中，坚决贯彻“教-学-评”一致性理念，打破传统单篇课文教学壁垒，采用大单元整体教学思路。通过创设真实情境与驱动任务，引导学生在语文实践活动中习得知识、提升能力、传承文化。

传统文化是中华民族的根与魂。清明节作为唯一一个既是节气又是节日的特殊节点，蕴含着深厚的自然哲学与人文伦理。本设计旨在通过探究清明文化，激发学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。同时，结合新时代教育改革政策，注重跨学科融合与学科实践，让学生在“做中学”“用中学”“创中学”，真正实现从知识本位向素养本位的跨越。

一、内容分析与整合及课程标准解读

1.教学内容分析与单元内容整合

本单元以“传统文化”为核心，以“清明”为切入点。教学内容不仅涵盖杜牧的经典古诗《清明》，还延伸至清明节的节气物