初中七年级英语Unit 2 Were Family! Section B 1a-1d阅读课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit2WereFamily!SectionB1a1d阅读课教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自人教版2024年新修订教材七年级上册Unit2WereFamily!的SectionB阅读板块，课时定位为1a至1d一个完整课时。该单元的主题是人与自我、人与社会交汇点上的家庭，属于课程标准中人与社会主题群下的家人与亲情子主题。学生在SectionA中已经掌握了介绍家庭成员的基本句型Thisis...和Theseare...，学习了grandfather、grandmother、uncle、aunt、cousin等核心词汇，并能用一般疑问句Isthisyour...进行简单问答。SectionB的任务是把碎片化的人物介绍升级为连贯的语篇表达，最终落点是写一段介绍自己家庭照片的文字。

本课语篇以一张家庭合影为线索，作者按空间方位逐个介绍照片中的人物，左为父母，右为兄弟姐妹，中间是自己，并穿插了人物年龄、外貌、性格和爱好的细节描写。语篇逻辑清晰，暗含由外及内、由位置到人物、由人物到特征的介绍策略，是七年级学生仿写人物介绍类短文的理想范本。

从学情看，我所带班级共四十六人，学生来自三所不同小学，英语起点差异明显。摸底数据显示，约六成学生能准确说出家庭成员称谓，但只有两成左右的学生能把三个以上句子组织成连贯段落。学生普遍存在的困难有三点：一