76　第二阶段　培优课3　平面向量数量积的最值与范围问题.pptxVIP

;平面向量中的最值与范围是高考的热点与难点问题,主要考查向量的模、数量积、夹角及向量的系数等的最值、范围.解决这类问题的常用思路有两种:一是建立求解目标的函数关系,通过函数的值域解决问题;二是借助平面向量“数”与“形”的双重身份,数形结合解决,转化中注意极化恒等式的应用.;?;(2)设非零向量a,b的夹角为θ,若|a|=2|b|=2,且不等式|2a+b|≥|a+λb|对任意的θ恒成立,则实数λ的取值范围为()

A.[-1,3] B.[-1,5]

C.[-7,3] D.[5,7];?;?;?;?;?;?;?;?;?;?;?;反思领悟:1.求模的范围或最值的常见方法

(1)通过|a|2=a2转化为实数问题.

(2)数形结合.

(3)坐标法.

2.求向量夹角的取值范围、最值,往往要将夹角与其某个三角函数值用某个变量表示,转化为求函数的最值问题,要注意变量之间的关系.;?;?;?;?;?;?;反思领悟:向量数量积最值(范围)问题的解题策略

(1)形化:利用平面向量的几何意义将问题转化为平面几何中的最值或范围问题,然后根据平面图形的特征直接进行判断.

(2)数化:利用平面向量的坐标运算,把问题转化为代数中的函数最值与值域、不等式的解集或方程有解等问题,然后利用函数、不等式或方程的有关知识来解决.

(3)转化:利用向量的极化恒等式可以对数量积进行转化,体现了向量的几何属性,