82　第二阶段　培优课9　隐圆问题.pptxVIP

第二阶段二轮强化提升篇培优课9隐圆问题

在题设中没有明确给出圆的相关信息,而是隐含在题目中,要通过分析、转化、发现圆(或圆的方程),从而利用圆的知识来求解,这类问题称为“隐圆”问题.

类型1利用圆的定义或垂直关系确定隐圆[典例1](1)由动点P向圆M:(x+2)2+(y+3)2=1引两条切线PA,PB,切点分别为A,B,若四边形APBM为正方形,则动点P的轨迹方程为()A.(x+2)2+(y+3)2=4 B.(x+2)2+(y+3)2=2C.(x-2)2+(y-3)2=4 D.(x-2)2+(y-3)2=2√

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反思领悟:题目中若已知动点到定点的距离等于定长或者能求出到定点的距离为定值,或者得到动点与两定点的连线的夹角为直角,则可以得到动点的轨迹为圆.

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反思领悟:动点P满足|PA|2+|PB|2是定值的轨迹为圆.在解决与圆相关的综合问题时,要注意利用圆的几何性质或一些简单的轨迹知识,将问题转化为直线与圆或圆与圆的位置关系问题.

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反思领悟:1.圆幂定理若|TA|·|TB|=|TP|·|TQ|,则A,B,P,Q四点共圆,反之亦然.2.圆锥曲线上四点共圆的充要条件若两条直线li:y-y0=ki(x-x0)(i=1,2)与二次曲线Γ:ax2+by2+cx+dy+e