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特殊学生随班就读管理办法

第一章总则

第一条为全面落实《中华人民共和国义务教育法》《残疾人教育条例》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，保障具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利，规范随班就读工作管理，提升随班就读教育质量，结合本地区实际，制定本办法。

第二条本办法适用于本行政区域内所有承担义务教育阶段随班就读任务的普通中小学、中等职业学校（以下统称“普通学校”）。本办法所指特殊学生，是指持有中华人民共和国残疾人证，或经县级及以上教育行政部门指定的专业评估机构评估认定，具有接受普通教育能力，在普通学校随班就读的视力、听力、言语、肢体、智力、精神（含孤独症）、多重残疾等适龄学生，以及存在学习障碍、情绪行为障碍等特殊教育需要的学生。

第三条随班就读工作坚持“零拒绝、全覆盖、合适宜、高质量”基本原则：

（一）零拒绝原则：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，不得因其残疾拒绝接收，确保每一名特殊学生都能获得适宜的义务教育安置机会。

（二）全覆盖原则：建立覆盖入学安置、课程教学、支持保障、评价考核、升学衔接全流程的随班就读支持体系，实现特殊学生教育权益全周期保障。

（三）合适宜原则：根据特殊学生的残疾类别、程度、学习特点及个体需求，提供适配的教育服务与支持措施，确保特殊学生能够平等参与学校各类教育教学活动。

（四）高质量原则