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考试研究

中考历史跨学科试题的类型分析与教学思考中考历史跨学科试题的类型分析与教学思考

严立明

摘要中考历史跨学科试题通常有引入类、拓展类、融合类三种类型。初中历史教学可以从三个向度

去建构和备考：一是勾连教材现有资源，渗透式培养学生的跨界融通思维；二是依托历年中考真题，构建历

史跨学科试题的解题路径；三是依据新课标示例，系统化实施历史跨学科主题学习。初中历史教师应有效

地探寻历史跨学科试题的应对措施，为学生核心素养的生长扫除障碍。

关键词中考历史跨学科试题类型教学思考

《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“评价建议”部分强调，历

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史学科要“倡导跨学科评价”。即准确判断学生核心素养的达成度和共通性素养的成长

度。本文分析归纳了历年各地中考历史跨学科试题的类型，并初步探寻一般解决方法，同

时明晰了历史跨学科试题的教学策略，有利于教师的“教”和学生的“学”，为落实学生核心

素养的培育开辟进路。

一、中