小学二年级科学《不同的天气》教学设计.docx

小学二年级科学《不同的天气》教学设计

一、教学设计的整体思考

天气是低年级学生最熟悉又最容易熟视无睹的自然现象。孩子们每天都会经历天气，出门前家长会提醒今天下雨带伞今天冷多穿点,但他们对天气的认识停留在生活经验层面,缺乏科学观察和规范表征的意识。本课是教科版科学二年级上册中引导学生从感受天气走向认识天气的关键一课,承担着帮助学生建立天气概念、学会辨认常见天气现象、初步形成观察记录习惯的重要任务。

本课设计遵循低年级学生具体形象思维为主的特点,以看、说、画、辨、记为主线,让学生在大量直观的图片、视频和生活情境中认识晴、阴、雨、雪、风等常见天气现象,尝试用简单的符号和图画描述天气,初步体会天气与人