小学三年级科学《科技发展历程》主题阅读课教学设计.docx

小学三年级科学《科技发展历程》主题阅读课教学设计

一、教学设计的总体构想

本课面向小学三年级下学期学生，依据苏教版科学教材中科学阅读栏目的编排意图，以《科技发展历程》为阅读载体，尝试把科学阅读从看一看、读一读的附属环节，提升为一节完整的、有明确素养目标的科学课。三年级学生正处在由具体形象思维向初步抽象思维过渡的关键期，他们对很久以前后来现在这类时间词已有生活经验，但对科技是怎样一步一步走到今天的缺乏整体图景。本设计决定用时间长河作为核心意象，让学生在贴一贴、排一排、说一说、辩一辩的连续活动中，亲手把零散的发明故事编织成一条有方向、有因果的演进线索。

义务教育科学课程标准在科学观念维度提出，学生