2026年新华东师大版初中七年级数学上册《第二章整式及其加减》大单元整体教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年华东师大版初中七年级数学上册《第二章整式及其加减》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第二章的核心是“整式”的概念、同类项的合并、整式的加减运算以及初步的因式分解思想。教材从生活情境出发，先让学生认识代数式的基本形式（单项式、多项式、系数、项、次数），再通过具体的数量关系（如购物折扣、路程计算、几何图形周长）引导学生抽象出整式的表达。随后，教材安排了同类项的判定标准（同一字母且指数相同），并通过配方法、移项法等多种技巧帮助学生完成同类项合并。最后，通过若干情境问题，让学生在实际求解中体会整式加减的封闭性、交换律、结合律以及分配律的运用。

2.单元内容分析

本单元共分四节课（含复习与拓展）：

第一节：认识整式及其基本要素（单项式、多项式、系数、项、次数）。

第二节：同类项的概念与合并方法。

第三节：整式的加减运算（包括去括号、合并同类项、化简）。

第四节：整式加减的应用与拓展（实际问题求解、简单的因式分解萌芽）。

每节课均围绕“情境—探索—表达—反思”四个环节展开，确保知识点在真实问题中得到验证。

3.单元内容整合

为避免知识点零散，本单元采用“大概念—小任务—大情境”三层结构进行整合：

大概念：整式的运算封闭性与代数思维。

小任务：每节课设定一个可操作的任务（如“设计一张购物清单并用整式表示总价”、“利用