高一化学必修第一册物质的量浓度溶液配制实验教学设计.docxVIP

高一化学必修第一册物质的量浓度溶液配制实验教学设计

一、教学目标与素养指向

本课面向高一学生，是人教版化学必修第一册中物质的量单元的核心实验课。学生在此前已经学习了物质的量、摩尔质量等基本概念，能够进行n＝m/M的简单换算，但对浓度的理解仍停留在初中溶质质量分数的层面。本课要完成三个层次的提升：其一，理解物质的量浓度这一物理量的定义式c＝n/V，明确V指的是溶液的体积而非溶剂的体积，这是学生最容易出错的地方；其二，掌握用固体溶质配制一定物质的量浓度溶液的完整操作流程，认识容量瓶这一精密仪器的构造特点与使用规范；其三，通过误差分析训练学生的定量思维，让差之毫厘，谬以千里从一句成语变成可计算、可验证的化学事实。

本课承载的核心素养主要是科学探究与创新意识与证据推理与模型认知。配制实验的每一步操作背后都有定量的理由，教学中要把为什么这样做置于怎么做之上。

二、教学重难点分析

教学重点是容量瓶的规范使用与配制流程的完整性。教学难点有两处：一是定容操作的准确性，视线、刻度线、凹液面三者的关系需要空间想象与手的精细控制相配合；二是误差分析，学生往往凭直觉判断溶质少了浓度就小，却无法区分操作失误究竟影响了n还是影响了V。突破难点的策略是把抽象问题情境化——每一个错误操作都对应一位粗心同学的实验录像，让学生在找茬中建立误差分析的思维框架。

三、教学准备

实验用品按四人一组配备：100mL容量瓶、