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《有几只小鸟》教学设计

一、教学内容

本课内容选自小学数学一年级上册，主要围绕“20以内进位加法”中的“凑十法”展开，通过“有几只小鸟”这一具体情境，引导学生理解并掌握“7加几”的计算方法，初步培养学生的数感、运算能力和解决问题的能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，经历探索7加几的进位加法计算方法的过程，理解“凑十法”的思维过程。

2.能够正确计算7加几的进位加法，并能解决与此相关的简单实际问题。

（二）过程与方法

1.通过摆一摆、圈一圈、说一说等活动，引导学生主动参与探究，体验算法的多样化。

2.在解决问题的过程中，培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.在合作交流中，培养学生的倾听习惯和合作意识，体验学习数学的乐趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解和掌握7加几的进位加法的计算方法，能正确计算。

（二）教学难点

理解“凑十法”的算理，尤其是如何把“小数”拆成几和几，才能和“7”凑成“10”。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、小棒若干、口算卡片。

学生准备：每人一套小棒（或小圆片等学具）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

师：同学们，春天来了，小鸟们都从南方飞回来了。看，（课件出示主题图：树上有7只小鸟，又飞