2026年秋部编版小学三年级数学上册第四单元第12课《分数的初步认识》教学设计.docx

2026年秋部编版小学三年级数学上册第四单元第12课《分数的初步认识》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

本课时是2026年秋部编版小学三年级数学上册第四单元“数的认识扩展”板块的第12课，是单元起始课，承担着开启分数概念学习的核心作用

（1）前期学生已经掌握万以内整数的认识、平均分的操作方法、简单整数四则运算的意义，具备学习分数的整数认知基础

（2）本课时的学习内容——几分之一的认识，是后续学习几分之几、分数大小比较、分数简单计算、五年级系统学习分数意义的重要铺垫，是整数系向有理数系扩展的关键起点，在整个小学阶段数概念学习中具有承上启下的作用

（二）本课育人价值

内容设计贴合三年级学