2026年沪教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBody.docxVIP

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2026年沪教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBody

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

MyBody

课时安排

5课时

教材版本

沪教版二年级下册第三单元

单元主题

认识身体部位，形成自我认知与保护意识

大概念

身体部位各有名称与功能，语言用于认识自我和健康生活

核心内容

身体部位词汇与介绍句型，指令与反应，身体功能表达

教学重点

能听说认读身体部位核心词汇，运用Thisismy…/Ihave…介绍身体

教学难点

在真实情境中综合运用身体部位词汇与句型进行描述和指令反应

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为设计主线，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的学思结合、用创为本的英语学习活动观，将语言学习融入真实任务。二年级学生正处于具体形象思维阶段，对身体有直观感知，教学中应充分利用动作、歌曲、游戏和直观教具，让学生在看、听、说、做、演中感知和运用语言。单元整体设计以大情境“身体小卫士”串联各课时，通过任务驱动实现语言能力与健康意识的协同发展。

在设计过程中，教师有意识地将“教学意识、教学思维、教学学习与创新、教学责任”四个维度作为素养落点。教学意识侧重语言感知与主题理解，教学思维侧重观察、比较和分类，教学学习与创新侧重多感官学习和创造性表达，教学责任侧重健康意识和文化认同。