2026年教科版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：MyDailyLife.docxVIP

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2026年教科版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：MyDailyLife

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

MyDailyLife

6课时

2026年教科版

日常生活与作息安排

时间管理与健康生活方式的建构

日常作息词汇、一般现在时态、频率副词及第三人称单数

掌握日常作息类动词短语，能在真实情境中运用句型描述日常活动

频率副词的准确语义辨析与位置摆放；第三人称单数动词变形规律及实际运用

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，践行英语学习活动观，推动“教-学-评”一体化的设计与实施。在新时代教育背景下，英语教学不再局限于词汇与语法的机械记忆，而是指向学生核心素养的全面发展。本设计以大单元整体教学为抓手，打破零散课时之间的壁垒，通过提炼大概念、创设大情境、布置大任务，引导学生在真实、有意义的语言实践中建构知识、发展能力、培育品格。

在设计过程中，深度融合了学历案理念，将学习过程从“教案”转向“学案”，凸显学生学习的主体地位。通过设定明确的学习目标、匹配相应的评估任务以及设计连贯的学习活动，确保“教什么、怎么教、教得怎么样”与“学什么、怎么学、学得怎么样”的高度一致性。同时，关注跨学科主题学习，将英语语言学习与健康教育、