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2026年人教版四年级教学设计：校园劳动我能行——校园公共区域清洁

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

校园劳动我能行——校园公共区域清洁

课时安排

8课时

教材版本

人教版《劳动》四年级下册（2024年修订版）

单元主题

校园公共区域清洁

大概念

负责任的劳动能让公共空间变得有序、安全、美好

核心内容

清洁工具使用、区域规划、分工合作、安全规范、劳动评价

教学重点

掌握校园公共区域清洁的基本方法与安全规范，形成分工合作能力

教学难点

将清洁技能迁移到不同区域，在真实任务中形成责任意识与劳动习惯

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持“做中学、学中评、评中改”的基本思路。四年级学生已经具备一定的班级值日经验，但从班级小岗位走向校园公共区域，不仅是劳动范围的扩大，更是责任意识的升级。教学设计没有停留在“教会学生扫地擦窗”的技能层面，而是把“承包包干区”作为真实任务，让学生在完整经历“观察—规划—实践—反思”的过程中理解劳动的意义。

整个单元以“校园美容师招募令”为大情境，把认知、技能、合作、评价统整在一个连续的任务链中。教师不再逐项讲解清洁知识，而是通过情境导入、示范演示、技能闯关、真实承包、成果发布等方式，让学生在解决问题中自然习得。评价设计前置，每个课时都有明确的表现性标准，学生知道“做到什么程