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2026年冀教版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术毕业综合实践

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（以42人班级为例，分7个小组，每组6人）

课题名称

信息技术毕业综合实践——毕业季数字纪念册

课时安排

6课时（每周1课时，共6周）

教材版本

冀教版《信息技术》六年级下册第四单元

单元主题

综合运用小学阶段信息科技知识与技能，完成毕业主题数字作品

大概念

数字作品是信息获取、加工、表达与社会交往的综合载体

核心内容

毕业纪念册的规划、素材搜集与整理、电子相册制作、演示文稿合成、美化发布与展示评价

教学重点

围绕真实任务开展完整数字作品创作流程，形成“规划—采集—加工—合成—发布—评价”的项目闭环

教学难点

多工具协同运用、审美表达与信息社会责任的融合，以及小组合作中的分工协调与质量把控

设计理念与指导思想

本单元以“毕业季数字纪念册”为项目载体，将六年级下册第四单元定位为小学信息科技学习的总盘点与再提升。教学不局限于单一软件操作，而是把小学阶段接触过的文字处理、图片处理、演示文稿制作、音视频采集等零散技能，统整到真实的毕业纪念任务中。学生在完成项目的过程中，既要回忆和调用已有操作经验，又要面对新的综合问题，形成对“数字作品创作流程”的整体认识。

设计遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导的素养导向教学理念。课程标准强调，信