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2026年初中《运筹帷幄》成语故事公开课教案

一、教材分析

（一）内容与定位

1.本次教学内容《运筹帷幄》成语故事，依托2026版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化学习任务群”要求设计，属于八年级下册“史记中的成语”专题精读内容，是落实语文核心素养中“文化自信”“语言运用”“思维能力”培养的典型载体。

（1）成语是中华优秀传统文化的核心载体之一，《运筹帷幄》出自西汉史学家司马迁的《史记·高祖本纪》，记载了西汉开国皇帝刘邦对张良的评价，不仅承载了秦末汉初的历史信息，更蕴含着中国传统战略思维的核心智慧，承接七年级学段的常用成语积累，开启八年级学段对成语背后文化内涵、思维价值的深度探究，在初中语文传统文化教学体系中起到承上启下的作用。

（二）编写意图

1.教材将本内容纳入“成语文化探究”专题，核心意图有三点：

（1）引导学生跳出“只记词义、不究根源”的浅层成语学习模式，掌握梳理成语起源、探究文化内涵的学习方法，提升文言文阅读能力和语言积累能力；

（2）挖掘成语背后的思维智慧，让学生感受中华传统文化的当代价值，增强文化自信；

（3）引导学生将传统文化智慧迁移到日常学习生活中，实现传统文化的创造性转化，落实新课标“立德树人”的根本任务。

二、学情分析

（一）知识基础

1.八年级学生经过七年的语文学习，已经累计掌握常用成语1600-1800个，对《史记》中诞生的成语如“破釜沉舟”“四面楚歌