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2026年初中《杂诗》时光感慨古诗生命意识备课教案

一、教材分析

（一）教材地位与价值

1.篇目归属

（1）本诗选自统编版义务教育语文教科书七年级下册“中华优秀传统文化拓展诵读模块”第三单元“生命与成长”主题组，是2026年义务教育语文课程标准调整后新增的必背古诗文篇目，符合新课标要求的初中阶段古诗文篇目占比不低于35%、中华优秀传统文化教育贯穿义务教育全程的明确规定，属于初中阶段“文化自信”核心素养落实的重点篇目。

2.文本价值

（1）《杂诗》（人生无根蒂）是陶渊明《杂诗十二首》的开篇之作，创作于诗人50岁辞官归田的第六年，当时诗人亲历了东晋末年的战乱、家宅失火、生活困顿等人生变故，全诗以朴素直白的语言，从对个体生命本质的哲学思考切入，最终落脚于“及时勉励、不负岁月”的实践导向，既承接了中国传统文人的惜时思想，又凸显了魏晋时期个体生命意识觉醒的独特文化内核，打破了传统劝学诗的功利性导向，是对学生进行生命教育、传统文化教育的优质载体。

3.单元衔接价值

（1）本单元核心教学主题为“生命的意义”，前接现代文篇目《伟大的悲剧》《太空一日》，从不同身份、不同时代的个体选择切入探讨生命价值，本诗作为古代诗文篇目，实现了古今生命观的跨时空呼应，能够帮助学生建立跨越1600余年的文化共情，完善单元主题的认知体系，填补了初中古诗文教学中“非功利性生命思考”主题的空白。

二、学情分析

（一）认知基