小学四年级科学上册“呼吸的变化”教学设计.docx

小学四年级科学上册“呼吸的变化”教学设计

一、教材分析与学情研判

本课是教科版科学四年级上册第二单元“呼吸与消化”中的关键一课，学生在前面已经认识了人体的呼吸器官，知道了空气经过鼻腔、气管进入肺的路径，对“人为什么要呼吸”有了初步认识。本课在此基础上进一步引导学生发现呼吸状态的变化规律：人在不同的状态下，呼吸的次数和深浅是不一样的，运动之后呼吸会加快。教材安排了测量安静时和运动后每分钟呼吸次数的活动，让学生通过数据的对比，自主建构“运动后呼吸加快，是为了给身体补充更多氧气”的认识。

四年级学生已经能进行简单的计时与计数，有初步的数据记录意识，但要坚持一分钟连续数自己的呼吸次数，并保持自然状态，