高一地理必修二《走可持续发展之路》教学设计.docx

高一地理必修二《走可持续发展之路》教学设计

一、教学内容分析

依据《普通高中地理课程标准（2020版）》对必修二的定位，本节课围绕可持续发展理念展开，承担着连接自然系统与人类社会活动的关键节点。知识技能图谱显示，核心概念包括可持续发展内涵、资源循环利用模型以及区域可持续发展案例；关键技能要求学生能够辨析资源供需关系、运用图表分析发展趋势并进行情境决策。该内容在单元中承前启后，既是对“地球系统与人类活动”章节的深化，也是后续“区域发展与规划”章节的理论支撑。

过程方法路径上，课程标准强调科学探究与系统思考并举，本课可转化为“情境驱动—数据收集—模型构建—方案评估”四步探究流程。教师通过真实案例（