2026年新北师大版初中七年级数学上册《第二章有理数及其运算》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新北师大版初中七年级数学上册《第二章有理数及其运算》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

有理数及其运算

15课时

2026新北师大版

数系的扩充与运算

抽象意识、模型观念、运算能力

有理数概念、数轴、绝对值及四则混合运算

有理数运算法则的建构与熟练应用

负数引入的必要性理解及混合运算中的符号判定

设计理念与指导思想

本单元设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，以核心素养为导向，强调数学课程的育人价值。在新时代教育改革背景下，数学教学不再仅仅是知识的传授，更是思维品质的培养与关键能力的塑造。本设计立足大单元整体教学视域，打破传统课时割裂感，以“数系的扩充”为主线，将零散的知识点串联成网。

设计理念聚焦于“教-学-评”一致性的深度落实。教师的“教”应服务于学生的“学”，并依托评价及时反馈调整。通过创设真实情境与项目式任务，引导学生在探究中建构有理数概念，在思辨中掌握运算法则。摒弃机械刷题，倡导深度学习，让学生经历数学发现的过程，从而培养抽象能力、推理能力与模型观念，为初中阶段数学学习奠定坚实基础。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，初中数与代数领域教学应帮助学生建立