八年级数学实数的初步认识期末复习教学设计（苏科版）.docx

八年级数学实数的初步认识期末复习教学设计（苏科版）

一、复习课的定位与设计立意

本课面向八年级上学期期末复习阶段，对应苏科版新教材实数的初步认识一章。本章是学生数系发展史上的第二次重大扩充，由有理数跨入实数，这一跨越不仅是知识的增量，更是数感的重构。学生在七年级已经历过从正数到有理数的扩充，但那次扩充借助温度、收支等生活情境即可直观完成；而无理数的出现动摇了一切数都可写成分数的直觉，√2这样的数看不见、摸不着，写不完、除不尽，学生的认知冲突远比七年级强烈。复习课若只停留在背定义、套题型的层面，学生考场上遇到√5的整数部分、数轴上表示√10的点这类问题时仍会大面积失分。

基于这一研判，本