《济南的冬天》课堂教学实录及评课.docxVIP

执教者：李老师班级：初一年级（X）班课时：一课时

一、课堂教学实录

(一)导入新课，营造氛围

师：(面带微笑，语气亲切)同学们，我们刚刚送走了秋高气爽的秋天，正迎来一个怎样的季节呢？（稍作停顿，目光扫视全班）

生：冬天！

师：是啊，冬天。提到冬天，大家会想到哪些词语或画面呢？（引导学生自由发言）

生1：寒冷、下雪、结冰。

生2：穿棉袄、戴手套，还有光秃秃的树。

生3：可能会觉得有点萧瑟，没什么生机。

师：同学们说得都有道理。在我们的印象中，冬天往往和严寒、萧瑟联系在一起。但是，我国幅员辽阔，不同地方的冬天也有着不同的特色。今天，我们就一起走进老舍先生的笔下，去感受一座北方城市——济南的冬天，看看那里的冬天又是怎样一番景象。（板书课题：济南的冬天老舍）

(二)初读感知，整体把握

师：请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音，读准字音，读通句子。同时思考：济南的冬天给你留下了怎样的初步印象？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，同学们读得都很投入。谁来分享一下，济南的冬天给你留下了什么印象？

生4：我觉得济南的冬天不冷，好像很暖和。

师：你从哪里感受到的？

生4：课文开头说“济南的冬天是响晴的”，还有“温晴”这个词。

师：非常好，你抓住了关键词“温晴”。（板书：温晴）还有吗？

生5：济南的冬天景色很美，有山有水，作者写得像一幅画。