小学六年级科学上册《巧用地球模型探究地球的运动》教学设计.docx

小学六年级科学上册《巧用地球模型探究地球的运动》教学设计

本课面向2026—2027学年六年级上册“地球的运动”单元，承接学生已有的昼夜交替、太阳东升西落等生活经验，以“用模型模拟、解释、预测”为主线，开启从现象走向因果的科学学习。课标强调，小学科学教学要引导学生基于可感的事实建构观念，用证据说话，以模型为桥梁认识不能直接观测的自然过程。六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们能复述昼夜交替的现象，却难以解释“太阳没动，为何能看到昼夜”。因此，本课不以记忆结论为终点，而以“亲手做一个能对话的地球模型”为核心任务，让学生在转动、遮挡、观察、记录中，把头脑中模糊的地球经验转化为可检验、