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幼儿园课题结题工作报告

一、课题基本信息

1.课题名称：基于深度学习的幼儿园科学区探究活动优化策略研究

2.课题负责人：李明（阳光市第一实验幼儿园教师）

3.课题批准单位：阳光市教育科学规划领导小组办公室

4.批准编号：阳光教科规办[2024]第042号

5.课题立项时间：2024年3月15日

6.课题结题时间：2025年12月20日

7.课题研究单位：阳光市第一实验幼儿园

8.研究背景与意义：随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，幼儿园科学教育的重要性日益凸显。然而，在当前的一线教学实践中，我园科学区活动普遍存在材料投放“浅层化”、探究过程“形式化”以及教师指导“随意化”等问题。幼儿在科学区往往停留在表面观察，缺乏深度思考和动手验证的持续性。本课题旨在通过系统性的研究与实践，构建基于深度学习的科学区探究活动模式，提升幼儿的科学核心素养，同时为教师提供可操作的科学活动指导策略，具有重要的实践价值和理论意义。

二、研究过程与方法

1.研究对象：本课题以阳光市第一实验幼儿园中班（4-5岁）全体幼儿为研究对象，共计120名；同时吸纳在园25名一线科学领域教师参与研究。

2.研究方法：*文献研究法：系统梳理了国内外关于“深度学习”、“科学探究”的文献资料，阅读核心期刊文献45篇，撰写文献综述3篇，确立了“以问题为导向、以操作为载体、以反思