初中八年级下学期班级德育系统建构与二十周贯通式教学设计.docx

初中八年级下学期班级德育系统建构与二十周贯通式教学设计

一、设计依据与学情研判

八年级下册是学生初中阶段身心转折最剧烈的时期。生理上，十四岁左右的学生正处于青春期高峰，情绪波动幅度大，自尊敏感，对同伴评价的在意程度远超对师长的期许。心理上，抽象逻辑思维开始统摄认知活动，学生开始质疑规则、追问意义，简单的说教在这个学段几近失效。学业上，八年级下册各学科难度陡增，物理的力学综合、数学的函数与几何证明、英语的长难句式，都构成现实压力，部分学生出现努力无果的习得性无助苗头。

本班共四十六人，男女比例接近一比一。经过上学期逐人分析与个别谈话，我将全班学生大致勾勒为四类：一是目标清晰、内驱稳定者约十二人，