2026年秋北师大版小学二年级数学上册《第一单元100以内数加与减(二)》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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《2026年秋北师大版小学二年级数学上册《第一单元100以内数加与减(二)》大单元整体教学设计（2022课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“100以内数的加法与减法”展开，是二年级上册数学学习的重要过渡。教材从已学的“20以内加减”延伸至“100以内”，重点在于：

位值概念的深化：帮助学生认识十位、个位的意义，理解“十个十等于一百”的进位思想。

无进位加减与有进位加减的区别：通过具体情境让学生感受到当个位和十位相加时是否需要进位或借位。

心算策略的初步形成：鼓励学生利用“作十法”、“拆十法”、“利用已知事实”等策略提高计算效率。

应用意识的培养：通过生活化的情境问题（如购物、测量、游戏得分）让学生体会加减法在解决实际问题中的价值。

2.单元内容分析

单元共分六课时，内容层层递进：1.复习20以内加减，引导学生回顾已有经验，为新知做铺垫。2.认识十位和个位，用实物操作（如算珠、十格板）感受位值。3.无进位加法（如23+45），强调个位相加不超过十、十位相加不超过十的情况。4.有进位加法（如27+38），通过“凑十法”演示个位进位过程。5.无借位减法（如64-32），强调个位减法不需要借位。6.有借位减法（如52-27），通过“借十法”演示十位借给个位的过程。

每课时均设有“探究?练习?应用?反思”四