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2026年桂美版小学美术六年级上册《第四单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学六年级学生

课题名称

第四单元：创意点亮生活——校园环境美化设计

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

桂美版（2026年修订版）

单元主题

设计·应用与综合·探索

大概念

设计思维是连接审美与功能的桥梁，通过创意实践解决真实问题，美化生活空间。

核心内容

校园环境现状调研、设计原则与元素提取、平面图绘制与立体模型制作、作品展示与评价

教学重点

引导学生从生活需求出发，运用设计思维完成校园空间的美化方案，注重创意表达与功能结合。

教学难点

将抽象设计理念转化为具体视觉形式，平衡美观与实用性，并在小组合作中达成共识。

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲，紧扣美术学科核心素养，强调“以美育人、以美化人”的课程理念。六年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，设计“校园环境美化”这一真实情境大任务，旨在激活学生已有生活经验，通过“像设计师一样思考”的沉浸式学习历程，培养图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解综合素养。设计突破传统单课时碎片化教学，采用大单元统整模式，将调研、构思、创作、展评四个环节有机串联，形成“发现问题—分析问题—解决问题”的完整探究链。教学过程中，我注重“教-