统编版语文七年级下册 2阅读综合实践.pptxVIP

凡人微光，可以汇聚点点星河。学校戏剧文学社“平凡人物剧场”要把教材中的小人物搬到戏剧舞台，现向全班征集优秀剧目，要求从角色筛选、剧情设计和台词使用三个角度进行筛选，请你积极参与，争取作品入围。

七年级语文下册阅读综合实践

1.体会平凡人物身上的精神光芒，学会概括人物精神品质的方法。2.了解叙事类文体的常见技巧和方法，掌握在写作中曲折叙事的艺术。3.学习词语的锤炼艺术，学会品味词语在具体语言环境中的丰富意蕴。学习目标

从单元或以往学过的课文中，选择一个人物，用“人+事+品格”的格式进行概括，全班同学交流。选择平凡人物学习任务一

长妈妈，“一个一向带领着我的”普通又平凡的女工，却为童年的“我”买到了绘图的《山海经》，做成了“别人不肯做，或不能做的事”以至让“我”感受到“她确有伟大的神力”。其实，这不是“神力”，而是长妈妈淳朴善良、仁厚慈爱的真性情的自然流露，是中华民族传统美德的自然呈现。示例：学习任务一

梳理本单元课文故事的内容，看看文章在事件选择、内容组织、详略安排等方面有怎样的特点，是如何体现出“曲折”味道的。剧情有曲折活动一：剧情设计有波澜学习任务二

《阿长与〈山海经〉》通过“我”的情感变化和人物形象的先抑后扬显示曲折。《山地回忆》通过河边争吵设置悬念展现波澜。《台阶》通过父亲修建台阶前后的形象突变再现故事的