统编版语文七年级上册 写作 学会记事【教案匹配版】.pptxVIP

写作学会记事第1课时第2课时

第1课时激趣导入诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事”，善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作文就不在话下。

笔下有“路”——思路清晰笔下有“料”——写作素材围绕“家庭、学校、社会”中的某一个具体的地点，说说自己熟悉的、印象深刻的、有感触的、受感动的一些事情。用“在______（时间、地点）发生了一件令我______的事情，事情的经过是__________________”的句式表达。

运用如下方法选定一个自己比较喜欢的素材。广泛搜集素材→分类列清单→筛选定材料

笔下有“序”——写作有顺序根据下列表格中关于课文《散步》的内容，说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。

时间初春地点田野人物“我”、母亲、妻子、儿子起因母亲身体不好，“我”劝母亲多走走，于是一家人在田野上散步经过出现矛盾分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思解决矛盾“我”陷入两难。“我”决定委屈儿子，走大路。母亲心疼孙儿，决定走小路，并让“我”在走不过去的地方背起她结局“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人稳稳地走在小路上

作者将“散步”时发生分歧的原因、解决分歧的经过和分歧事件的结果写清楚，从而表现一家人浓浓的亲情和对生命的感慨。

从《散步》这篇课文中，我们发现要把一