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高中二年级信息技术“网站的设计”教学设计

本设计面向高中二年级学生，依托粤教版高中信息技术选修三《网络技术应用》第四章第二节“网站的设计”展开。学生此前已掌握网页与网站的基本概念，初步学会使用所见即所得的网页制作工具编辑单一网页，但对“如何系统规划一个网站”缺乏整体认知。本节承担着从“会做一个页面”走向“会设计一个网站”的关键转折，是后续网站开发、发布与评价各教学单元的逻辑起点。

一、教学内容的定位与整合

本节教材内容涵盖网站规划的各个环节：明确建站目的、分析访问对象、确定网站主题与名称、规划内容结构、设计网页版面、选择技术方案。教材以案例方式呈现，但案例之间相互独立，若照本宣科，学生容易把网站设计理解为一张待填的表格清单。教学实施中需要对教材内容进行再加工，将分散的知识点编入“为班级设计一个成果展示网站”的真实任务链，让学生在解决问题的过程中依次调用各项知识，体会各环节之间的因果联系。

依据课程标准对本模块的要求，学生应能够描述网站规划的基本过程，提出网站设计的初步方案，并对方案的合理性进行评价。据此，本节的核心内容确定为三条主线：一是从需求出发的逻辑，回答“为什么建、给谁看”；二是以结构为核心的方法，回答“内容怎么组织、导航怎么布局”；三是以表达为落点的呈现，回答“版式如何服务于内容”。三条主线彼此嵌套，构成网站设计的完整思维框架。

二、学情分析与应对策略

高二学生处在形式运算