2026年新中图版地理六年级上册《第四单元天气与气候》大单元第三节主要的气候类型教学设计（202.docxVIP

PAGE2

2026年新中图版地理六年级上册《第四单元天气与气候》大单元第三节主要的气候类型教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

主要的气候类型

课时安排

4课时

教材版本

新中图版（2024修订）

单元主题

天气与气候

大概念

气候是地理环境的重要组成部分，其分布规律与人类活动相互影响

核心内容

世界主要气候类型的分布、特征、成因及与人类活动的关系

教学重点

运用气温曲线和降水量柱状图，描述热带、温带主要气候类型的特征

教学难点

分析气候类型分布的纬度地带性规律，初步理解气候成因

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为根本依据，秉持“学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理”的课程理念，着力构建开放而有活力的地理课堂。大单元整体教学将“主要的气候类型”这一节内容进行重组与拓展，从碎片化的气候类型罗列转向以“气候探秘者”为统领的大情境，引导学生在真实情境中通过读图、绘图、比较、推理等地理实践活动，自主建构气候类型知识体系，发展地理核心素养。

设计注重“教—学—评”一致性，将过程性评价贯穿始终，力求让每个学生都能在原有基础上获得发展。同时，融入跨学科内容，如利用数学中的统计图知识分析气温曲线与降水量柱状图，结合语文中的说明文写作描述气候特征，拓宽学生的认知视野，培养综合思维。

一、课程标准解读与核心