初中英语七年级下册Unit 1 Animal friends Section B 1a-1d听说课教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1AnimalfriendsSectionB1a1d听说课教学设计

一、设计理念与教学定位

本课是人教版英语七年级下册Unit1Animalfriends中SectionB的1a至1d板块，属于典型的听说整合课型。经过SectionA的学习，学生已经掌握了常见动物的英文名称以及描述动物外貌、习性的一级形容词，初步建立了谈论动物这一话题的语言图式。SectionB的1a1d板块在此基础上向前推进了一大步：它不再满足于这是什么动物、它长什么样的浅层问答，而是引导学生进入为什么喜欢某种动物、如何有条理地介绍一种动物的深层表达。这一板块承担着从单词句型操练走向语篇化表达的关键过渡功能，是整单元语言能力爬坡的坡顶，也是情感态度价值观渗透的最佳落点。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径的英语学习活动观。本课的主题语境属于人与自然范畴下的热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。七年级学生对动物话题天然亲近，但他们的表达往往停留在单词堆砌层面，缺乏条理，缺乏情感支撑，更缺乏倾听他人观点并给予回应的意识。因此，本课设计的核心逻辑是：以为学校动物保护社团招新宣讲为贯穿始终的真实任务，让学生在完成任务的过程中自然地调用词汇、操练句型、整合信息、输出语篇，使语言学习发生在有意义的交际之中，而非发生在孤立的机械操练之