五上数学：第2单元-图形的平移、旋转与轴对称第8课时 探索规律.docVIP

第二单元：图形的平移、旋转与轴对称

第8课时探索规律

【教学内容】

教科书40～41例1、例2及相关的习题。

【教学目标】

1.通过观察、操作，实验的过程，让学生体验到事物内部或事物之间是有联系的。

2.培养学生整理知识的能力。

3.培养学生发规和欣赏生活中的美。

4.在解决问题时，感受解决问题策略的多样化。

5.让学生经历探索，发现规律的过程，激发学生探索规律的欲望和兴趣。

【重点难点】

重点：通过观察、操作，实验的过程，让学生体验到事物内部或事物之间是有联系的。

难点:培养学生整理知识的能力。

教学过程

一、欣赏图片，引入课题

欣赏有规律的各种图片。

教师：同学们，你们看到了什么？有什么想说的？

学生：这些图片看起来很漂亮！

教师：如果老师把后面的遮住，你能猜出接下来是什么图案吗?

学生：能猜出来！因为前面的图案排列都是有规律的。

教师:很好，今天我们就一起来探索图形的相关规律。

教师板书:探索规律。

二、自主探索规律

（一）学习例1。

1.课件出示例题1的主题图。

引导:这是箭头在方格纸上运动的轨迹，用四幅图来表示。你觉得箭头是怎么变化的？

箭头的运动有规律吗？你能找出其中的规律并且说出来吗?

2.学生独立寻找规律。

3.汇报找到的规律。

生1:我发现图①中的箭头向右（沿箭头方向）平移3格，再以小圆点为中心，沿顺时针方向旋转90°，得到图?。

生2:我还发现图②中的箭头