高中地理必修一“大气的受热过程”教学设计（高一地理新授课）.docx

高中地理必修一“大气的受热过程”教学设计（高一地理新授课）

一、教材分析与学情研判

本节内容选自人教版高中地理必修第一册第二章第二节第一课时，是大气热力作用体系的逻辑起点，也是后续学习热力环流、大气环流、气候类型判读等核心内容的物理基础。课标对本节的要求可以概括为：运用示意图等资料，说明大气的受热过程与大气对地面的保温作用，并解释相关自然现象。这条要求包含两个层次：一是“说明过程”，指向知识的事实性呈现；二是“解释现象”，指向知识向地理实践力的迁移。

从教材编排看，课文以“太阳辐射—地面辐射—大气辐射—大气逆辐射”为主线，辅以“大气削弱作用”与“大气保温作用”两大功能模块。学生在初中已经接触过