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人教版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计2

《雷雨》是一篇描绘自然景象的经典课文，以生动的语言展现了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同画面。本教学设计旨在引导学生在情境中感受，在品读中积累，在体验中学习观察和表达，激发学生对自然现象的好奇心与探索欲。

一、教学目标

1.知识与技能：认识“雷、乌”等生字，会写“雷、电”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，能读出雷雨前的闷热、雷雨中的狂暴和雷雨后的清新；初步了解雷雨的过程，能用自己的话简单说说雷雨前后的景象变化。

2.过程与方法：通过图文结合、情境朗读、角色扮演、联系生活等方式，引导学生主动感知课文内容，体会语言文字的魅力。

3.情感态度与价值观：感受雷雨的自然奇观，培养留心观察周围事物的习惯，激发对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

*重点：朗读课文，感受雷雨前、中、后景象的不同特点；积累描写天气和景色的词语。

*难点：理解课文中一些生动形象的词句，如“黑沉沉”、“压下来”、“垂下来”、“坐井观天”（若课文中有此延伸）等，并能初步运用。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含雷雨前、中、后的图片或短视频，相关音效如雷声、雨声），生字卡片，词语卡片。

学生：预习课文，圈出生字新词。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话引入：小朋友们，你们喜欢下雨吗？你们见过什么样的雨？（引导学生自由