苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学听课、评课记录.docxVIP

苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学听课、评课记录

一、授课基本信息

*课题：《小露珠》（苏教版小学语文三年级上册）

*年级：三年级

*执教教师：[此处可填写教师姓名或留空]

*听课时间：[此处可填写日期或留空]

*听课地点：[此处可填写班级或留空]

二、课堂整体印象

本节课围绕“小露珠”这一核心意象展开，执教老师能够准确把握文本的童趣与美感，教学环节设计层层递进，注重引导学生在语言文字的品读中感受小露珠的可爱与神奇。课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，基本达成了预设的教学目标。教师教态亲切自然，语言富有感染力，较好地调动了三年级学生的学习积极性。

三、教学过程记录与简析

（一）情境导入，激发兴趣

*过程简述：教师以“猜谜语”的形式导入：“夜里生，天亮去，透明珠，滚来滚去真淘气。”学生很快猜出是“露珠”。随后，教师播放了一段清晨带有露珠的植物图片或短视频，引导学生观察，说说看到了什么，有什么感受。

*简析：导入环节设计巧妙，谜语贴近儿童认知，能迅速集中注意力；视觉材料的呈现则将抽象的文字与具体的图像联系起来，初步建立了学生对小露珠的感性认识，为后续文本学习奠定了良好的情感基础。

（二）初读课文，整体感知

*过程简述：

1.教师范读课文，学生认真倾听，注意字音和停顿。

2.学生自由朗读课文，要求读准字音，