原创力文档“线形动物和环节动物”教学反思：从“知
督其正确使用次预防为主强调在事调在故发生前采取次有效措施前消除或控其控制危险源的针对脚手架前工调次程应正险贯穿在始应终期要加作次业人强调在员安前工调次应正全正全前教穿在育险穿在要应培训前终期人事调在和或技术前交底手架提贯高意员安提应交识前操
识传递”到“生命观念建构”的真实行走
一、课前的“想当然”与课中的“意外”：直观观察≠概
念理解
备课时，我对“直观教学”的期待很高——准备了蛔虫浸制标本、
蚯蚓活体，甚至提前让学生收集了“蚯蚓爬过的土壤”。我以为通过
“看蛔虫的形态”“摸蚯蚓的体壁”
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