2026年人美版一年级教学设计：清洁与卫生——日常着装有讲究四季着装有顺序.docxVIP

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《2026年人美版一年级教学设计：清洁与卫生——日常着装有讲究四季着装有顺序》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

本单元围绕“清洁与卫生”这一生活化主题展开，以“一年级学生的日常着装”为切入点，引导儿童认识衣物的清洁意义、掌握基本的洗晒技巧、了解四季更衣的规律并形成自我管理的习惯。在内容选取上，我们参考了最新发布的《义务教育劳动与技能教育指导纲要（2024）》以及人美版一年级《生活与健康》教材第三单元“个人卫生与环境整洁”的核心知识点，同时结合2026年各地教研室在“生活技能微项目”中的实践案例，提炼出以下四个知识维度：

衣物的基本属性与功能——通过触摸、观察、比较，让学生认识不同面料（棉、麻、涤纶、羊毛等）的手感、透气性、保暖性及适用场景；

衣物的清洁与保养——演示正确的手洗、机洗步骤，强调洗衣液的用量、漂洗的彻底性以及晾晒的方向与时间；

四季更衣的顺序与原则——依据气温变化、日照时长及活动强度，引导学生制定春、夏、秋、冬四季的着装顺序表，并理解“层叠穿搭”“功能性搭配”的基本思路；

个人卫生与公共卫生的联系——通过情境故事让学生意识到个人着装整洁对班级、校园乃至社区环境的影响，培养公共卫生意识。

在内容整合过程中，我们遵循“大概念－大主题－大任务”的逻辑，将上述四个维度有机串联：首先以“衣物的故事”引入感知，接着通过“洗衣小实验”进行操作体