1.2 认识气温计（教学设计）科学教科版三年级上册2026新.docx

教科版（2024）科学三年级上册

《认识气温计》教学设计

课题

1.2认识气温计

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道气温计的基本结构。

科学思维：

比较气温计与尺子的相同和不同；比较气温计、体温计和水温计，

区分它们的相同点和不同点。

探究实践：

在使用气温计模型练习读数的过程中，掌握气温计的正确读数方法。

态度责任：

在使用气温计的过程中，对利用气温计测量气温感兴趣，感受到工具的使用能提高观测气温的精确性。

教学重难点

重点：认识气温计的基本结构。

难点：掌握零下温度的读、写方法。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.提问：“今天天气热吗？你怎么知道今天热还是冷？”学生回答