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2026年人教版高中数学A版必修第2册《第九章统计》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

第九章统计

课时安排

8课时（含1课时实践活动）

教材版本

人教版高中数学A版必修第二册（2026年修订版）

单元主题

用样本推断总体

大概念

样本与总体的辩证关系——随机性与规律性的统一

核心内容

随机抽样方法、用样本估计总体分布与数字特征、统计案例实践

教学重点

分层随机抽样设计；频率分布直方图、百分位数、均值与方差的意义及计算；统计推断的基本思想

教学难点

抽样方法的选择依据；样本估计总体的可靠性理解；统计结论的或然性表达

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，结合《义务教育课程标准（2022年版）》中“统计与概率”领域核心素养的延续性要求，以“大概念”统摄教学内容，构建“感知—理解—应用—反思”的学习路径。统计是数据分析的学科，其本质是通过部分数据推断整体特征，这一过程充满不确定性和决策风险。教学不宜停留在公式记忆与机械计算，而应引导学生像统计学家那样思考：如何获取好样本？如何从样本中提炼信息？样本结论在多大程度上可以信任？

基于此，设计强调真实情境驱动，以“校园健康数据调查”为大任务，贯穿整个单元，让学生在收集、整理、分析数据的过程中，亲身经历统计活动的全过程，感悟随