2026年新人音版艺术唱游音乐二年级上册《第三单元跳起舞》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级上册学生

跳起舞

8课时（每课时40分钟）

新人音版艺术唱游音乐二年级上册

第三单元跳起舞

节奏与身体表达的统一

基本节奏型、简单舞步、情感表达、合作创编

掌握4/4拍基本节奏型并用身体进行表达

将节奏感与情感表达有机融合，实现即兴创编

设计理念与指导思想

本单元以“节奏身体化”为核心理念，借鉴了当前课改中“体验－表达－创造”三段式教学路径，强调学生在感受音乐脉动的基础上，通过身体律动实现节奏内化，进而在情境中进行情感表达与合作创编。教师应当创设丰富的情境，让学生在游戏中发现节奏规律，在合作中体验共同创造的乐趣，从而培养学生的音乐感知力、表演力和创新意识。同时，融入劳动教育与审美教育的有机结合，引导学生认识到舞蹈不仅是艺术表现，也是身体协调与团队协作的实践。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

二年级艺术课程标准明确提出，学生应能够在感知音乐基本要素的基础上，运用简单的节奏模型进行身体表达，并在教师引导下尝试简单的创编活动。标准还强调培养学生的审美情感、文化自觉和合作意识，要求教学过程注重过程性评价与发展性反馈。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

音乐感知与表达

能够辨识