高中班主任核心素养提升与魅力班级建设讲座讲义（2025—2026学年第一学期·高中版）.pdfVIP

高中班主任核心素养提升与魅力班级建设讲座讲义

（2025—2026学年第一学期·高中版）

一、【基础】开篇：新时期高中班主任的角色重塑与“受欢迎”的根本逻辑

班主任作为班级管理的直接责任人和学生成长的“关键引路人”，在高中阶段的育

人体系中占据着不可替代的核心地位。尤其是在新高考改革持续深化、教育数字化

转型加速推进的背景下，班主任的角色定位正在从传统的“管理者”与“盯梢者”，

向“学业生涯规划师”“心理健康护航员”以及“班级文化建设者”等多重身份深

度转型。所谓“受欢迎的班主任”，其本质并非单纯的师生关系融洽或日常管理的

低冲突，而是指班主任所营造的班级生态能够满足高中生日益强烈的自我认同、归

属感深层需求以及成长性品格发展需求。基于教育学与社会心理学的双重视角分析，

受欢迎的背后逻辑主要涵盖价值认同维度、情感共频维度以及能力信任维度。班主

任唯有精准把握高中生群体的身心发展特征，深度践行“健康第一”与“五育并举”

的育人理念，同步提升自身的人文关怀底色与信息化管理技能，才能在新时代的教

育生态中赢得学生的由衷拥戴、家长的高度信任以及学校的充分认可。

基于以上逻辑链条，本讲座将立足于2025—2026学年度高中教育的最新政策风向