2026年人音高中音乐选择性必修6视唱练耳《第三单元一个升号的调与四四拍》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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2026年人音高中音乐选择性必修6视唱练耳《第三单元一个升号的调与四四拍》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生（音乐选修班）

课题名称

第三单元一个升号的调与四四拍

课时安排

8课时（每课时45分钟）

教材版本

人民音乐出版社《音乐·选择性必修6：视唱练耳》（2026年版）

单元主题

在G大调与四四拍的海洋里搭建音乐感知的桥梁

大概念

调式音阶与节拍律动是音乐语言的结构骨架，它们共同构建起旋律的逻辑与情感表达。

核心内容

G大调音阶、主和弦、属和弦的构唱与听辨；四四拍节奏型的识读、听写与创编；带有G大调与四四拍的旋律视唱与背唱。

教学重点

1.准确构唱G大调音阶，感知#F的调性色彩，建立主、属和弦的音高概念。2.掌握四四拍的强弱规律与基本节奏型，能准确视唱与听记四四拍旋律片段。

教学难点

1.在模唱、构唱中稳定保持#F的音准，避免与F音混淆。2.将G大调旋律与四四拍节奏型结合，进行流畅的视唱与即兴创编。

设计理念与指导思想

用“大单元”的视角来审视这个单元，我们不是在教学生记住几个音高和一个拍号，而是在帮助他们建立一套可以迁移的“音乐感知系统”。2022版课标特别强调“以美育人、以文化人”，视唱练耳课最容易陷入技术训练的泥潭，把学生变成读谱机器。我想做的，是让每一个音高练习都带有情感温度，让每一次节奏敲